Предмет:
ИнформатикаПредмет:
МатематикаПредмет:
ОбществознаниеПредмет:
ГеографияПредмет:
ХимияПредмет:
Русский языкПредмет:
Другие предметыПредмет:
БиологияУ этих чисел есть общий делитель: 11. Это мы вычислили путем нахождение наименьшего общего кратного, так как 33/3 = 11 и 22/2 = 11, поэтому 11 - общий.
Еще 33 делится на 3: 33/3 = 11.
Еще 22 делится на 2: 22/2 = 11.
Ответ: 33 и 22 делится на 11; 33 на 3; 22 на 2.
Предмет:
Другие предметыА) Наречие - самостоятельная часть речи. Верное утверждение.Б) Наречие может присоединяться к прилагательному.Утверждение верно. А так же оно может присоединяться к глаголу, дееприч-ию (напр., тихо говорить, громко сказав), к сущ-му (напр., футболка наизнанку), к прич-ию, нар-ию (напр., вдвое больше, сделанный аккуратно).В) Наречия могут писаться слитно , раздельно или через дефис.Утверждение верно. Несколько примеров: быстро, сгоряча, в шутку, со зла, еле-еле, по-ученому.Г) В предложении наречия связаны с другими словами грамматически.Утверждение неверно. Наречие никак не меняется, не имеет склонения, спряжения, поэтому оно никак не согласуется с другими словами в предложении. Д) В предложении наречие бывает обстоятельством.Верное утверждение.Ответ: Г.
Предмет:
Другие предметыА. Ветерок - корень \"ветер\", суффикс \"ок\", нулевое окончание, основа слова \"ветерок\".
Б. Появилось - приставка \"по\", корень \"яв\", суффиксы \"и\", \"л\", окончание \"о\", постфикс \"сь\", основа слова \"появил_сь\".
В. Маленькое - корень \"мал\", суффикс \"еньк\", окончание \"ое\", основа слова \"маленьк\".
Примеры разбора по составу других слов из данного текста:
1. Облако - существительное; корень \"облак\", окончание \"о\", основа слова \"облако\".
2. Зашумело - глагол; приставка \"за\", корень \"шум\", суффиксы \"е\", \"л\", окончание \"о\", основа слова \"зашумел\".
3. Чистом - прилагательное; корень \"чист\", окончание \"ом\", основа слова \"чист\".
Предмет:
Другие предметыКак спалось?
Каким образом получается?
Где находится?
Куда засунули?
Откуда известно?
Когда закончите?
С каких пор подорожало?
Сколько времени?
До каких пор продолжается?
Во сколько обед?
В какой мере несправедливо?
Почему запрещено?
Зачем оставаться?
Предмет:
Другие предметыНаходим сколько процентов поля вспахала тракторная бригада за первый и второй день.
20% + 24% = 44%.
Записываем площадь всего поля как 100%.
Поскольку за первый и второй день бригада вспахала 44% всего поля, процент от площади поля, вспаханного бригадой в третий день будет равен:
100% - 44% = 56%.
Выражаем значение площади в гектарах.
Для этого умножаем площадь всего поля на процентное отношение.
520 * 56% / 100% = 520 * 0,56 = 291,2 га.
Ответ:
В третий день бригада вспахала 291,2 га поля.
Предмет:
МатематикаПредмет:
БиологияДемографическая проблема состояла, состоит и будет состоять из двух основополагающих. Учёные называют это типами воспроизводства. Недостаток населения и огромный прирост населения.
Почти все страны в умеренных широтах с развитой экономикой рождают детей не более двух на семью. Для них характерен прирост населения нулевой или отрицательный.
В странах Африки и Юго-Восточной Азии и Азии люди размножаются почти бесконтрольно. У них такие традиции и отсутствие элементарной контрацепции. У них огромный прирост населения. Очень часто происходят войны.
Проблемы с элементарной пищей, водой и прочим заставляют людей мигрировать в страны с развитыми экономиками. Развитые экономики этому не рады и принимают соответствующие законы, которые ограничивают миграцию.
Предмет:
ИсторияРешение задачи:
1. Обозначим через переменную х стоимость одного метра ткани.
2. Тогда первый кусок ткани будет стоить 13х рублей, а второй кусок ткани будет стоить 17х рублей.
3. Зная, что второй кусок ткани стоил на 240 рублей дороже, чем первый кусок, составим уравнение и найдем сколько каждый кусок ткани:
17х - 13х = 240;
4х = 240;
х = 60;
13х = 13 * 60 = 780.
17х = 17 * 60 = 1020;
Ответ: Первый кусок ткани стоит 780 рублей, а второй кусок ткани стоит 1020 рублей.
Предмет:
МатематикаПредмет:
ФизикаThe buffaloes are one of the largest animals on the Earth. They can be wild and domestic. Wild buffaloes live in warm countries. The buffaloes live near the water reservoirs and feed on plants. The buffalo’s enemy is a tiger.
Слово «буйвол» может переводится как «buffalo», «bull», «ox».
Предмет:
Другие предметыПредмет:
БиологияФорму does принимает глагол to do — делать, в том случае, если употребляется вместе с it, he, she. На русский язык переводится, если в предложении он используется в качестве смыслового глагола. Например:
Olga does sport exercises every weekend. — Ольга делает спортивные упражнения каждые выходные.
Этот глагол не переводится, являясь вспомогательным, но служит для образования вопроса или отрицательной формы во времени Present Simple Tenses.
Does he do the lessons in the evening? — Он делает уроки по вечерам?
She doesn\'t do sport exercises every day. — Она не делает спортивные упражнения каждый день.
Предмет:
Другие предметыВсе предложения в Present Continuous (Present Progressive).
Предмет:
Другие предметыЭДС = 6 В.
r = 0,2 Ом.
R = 2,8 Ом.
t = 5 мин = 300 с.
Q - ?
Количество теплоты Q, которое выделяется при прохождении тока по проводнику, определяется законом Джоуля-Ленца: Q = I2 *R *t, где I - сила тока в проводнике, R - сопротивление проводника, t - время в течении, которого протекает ток.
Силу тока во внешней цепи найдём согласно закону Ома для замкнутой цепи: I = ЭДС/(R + r), где ЭДС - электродвижущая сила источника тока, R - внешнее сопротивление, r - внутреннее сопротивление источника тока.
I = 6 В/(2,8 Ом + 0,2 Ом) = 2 А.
Q = (2 А)2 *2,8 Ом *300 с = 3360 Дж.
Ответ: в проводнике выделиться тепловой энергии Q = 3360 Дж.
Предмет:
ФизикаПредложения к первому случаю:
1. We are leaving Moscow right now.
2. We will leave Moscow soon.
3. We have already left Moscow.
4. We left Moscow five years ago.
5. We had already left Moscow by the first of March.
Предложения ко второму случаю:
1. They are playing football at the moment.
2. They were playing football in the morning yesterday.
3. They will be playing football at eleven tomorrow\'s evening.
4. They played football five years ago.
5. He said they would play football the next day.
Предмет:
Другие предметы1. В основном, политические. Хотя Византия заметно подрастеряла свое влияние за годы внутренних смут и войн с мусульманами, она все еще считалась весомым государством на политической карте Европы, а также связующим звеном между Западом и Востоком. Торговые соглашения, династические браки и активная помощь насаждению христианства на земле, о которой в те годы было практически ничего не известно, была взаимовыгодной: Русь и Византия обретали новые рынки сбыта и покупки товара, а заодно помешали Западной католической церкви нести свое влияние далеко на восток.
2. Русь получила мощное влияние греческой культуры - от архитектуры до живописи. Из Византии на новую почву хлынул профессионально обученный рабочий персонал - архитекторы, зодчие, ремесленники, возводившие новые здания и храмы по константинопольскому образцу. Помимо этого, прибывшие в огромном составе греческие монахи начали активно обучать местных и записывать исторические события, произошедшие на Руси до ее крещения. Более того, когда славянская и византийская культуры смешались, до нас дошло немало исторических документов и вещей, относившихся к языческим временам, несмотря на все попытки церкви их уничтожить.
Предмет:
ИсторияДавайте упростим выражение d/(c2 - cd) : d/(d2 - c2) и найдите его значение при заданном значении переменных с = 0.6 и d = -3.6.
Давайте заменим деление на умножения и получим тождественно равное выражение:
d/(c2 - cd) : d/(d2 - c2) = d/(c2 - cd) * (d2 - c2)/d;
В знаменателе первой дроби вынесем общий множитель за скобки, а в числителе второй дроби применим формулу сокращенного умножения разность квадратов.
d/(c2 - cd) * (d2 - c2)/d = d/c(c - d) * (d - c)(d + c)/d = -d(c - d)(c + d)/dc(c - d) = -(c + d)/c;
При c = 0.6; d = -3.6:
-(0.6 - 3.6)/0.6 = 3/0.6 = 5.
Предмет:
Математика