Предмет:
ОбществознаниеПредмет:
ЛитератураПредмет:
ЛитератураПредмет:
ГеометрияПредмет:
ИсторияПредмет:
ИсторияПредмет:
МатематикаПредмет:
ИнформатикаПредмет:
АлгебраПредмет:
БиологияПредмет:
АлгебраПредмет:
ЛитератураПредмет:
ЛитератураПредмет:
Русский языкСвобода не есть вседозволенность. Человек живёт в коллективе и не может делать абсолютно всё, что захочет, т. к. это неизбежно затронет, ущемит свободу другого. Законы демократического государства как раз и задают те рамки, в которых человек может действовать будучи максимально свободным. Они не только, точнее не столько, ограничивают действия гражданина, сколько, в тех же рамках, не дают другим гражданам посягать на его свободу. Если свобода человека не будет ограничена законом, она будет ограничена правом и волей сильнейшего. В последнем случае ни о какой свободе, по крайней мере для большинства, не может быть и речи.
Предмет:
Другие предметыРешение задачи:
Поезда вышли, по условию, в 15 часов 30 минут, встретились в 19 часов 30 минут, значит они были в пути:
19.5 - 15.5 = 4 (часа) - поезда были в пути.
Поезда двигались навстречу друг другу, значит скорость их сближения равна сумме их скоростей:
90 + 70 = 160 (км/ч) - скорость сближения поездов.
Поезда были в пути:
160 * 4 = 640 (км) - расстояние между городами.
Ответ: Расстояние между городами составляет 640 км.
Предмет:
МатематикаПоскольку нам известно, что паровоз мог проехать 1 км за 4 минуты, значит его скорость была равна:
1 / 4 = 0,25 км/мин.
0,25 км = 250 м.
Из этого следует, что за 1 минуту паровоз изобретателей Черепановых за 1 минуту мог проехать 250 метров.
Переводим значение скорости из м/мин в км/ч.
Поскольку в 1 часе — 60 минут, значит за 1 час пути паровоз мог проехать:
250 * 60 = 15000 метров.
Если перевести расстояние в км, получим:
15000 / 1000 = 15 км.
Ответ:
за 1 минуту 250 метров, за 1 час 15 км.
Предмет:
МатематикаМасса хлорида цинка в заданном растворе до прибавления соли цинка.m(ZnCl2) = W(ZnCl2) • m(р-ра) / 100 % = 15 % • 280 г / 100 % = 42 г.Масса хлорида цинка в растворе после растворения соли.m(ZnCl2) = m(исх. ZnCl2) + m(доб. ZnCl2) = 42 г + 15 г = 57 г.
Предмет:
ХимияСмысл этого понятия, чтоб стравливать врагов друг с другом, а потом победить ослабевшие стороны. Таким образом, действовал Юлий Цезарь в Галлии. Он играл на слабостях враждующих галльских племен и стравливал их друг с другом, что значительно облегчило ему задачу завоевания этой страны. По сути это понятие означает не только быть сильным, но и хитрым.
Предмет:
История1) Good citizens must learn to perform their duties and exercise their civil rights. Хорошие граждане должны научиться выполнять свои обязанности и использовать свои гражданские права. 2) When children don’t listen to reason, their parents have to exercise authority. Когда дети не прислушиваются к разуму, их родители должны проявлять авторитет. 3) What is your problem? I may be able to help you. В чем дело? Возможно я могу вам помочь. 4) The conference is to be held next month. Конференция должна состояться в следующем месяце. 5) You should find the work that suits you best. Вам следует найти работу, которая вам подходит больше всего.
Предмет:
Другие предметыДанная фраза читается на английском так: Хэв (have) э (a) мазэр (mother), фазэр (father), систэр (sister), бразэр (brother), грэндфазэр (grandfather) энд (and) грэндмазэр (grandmother).
Если расшифровать транскрипции этих слов и прочитать их, то получится такое произношение, как написано выше.
Предмет:
Другие предметыРассмотрим треугольник АВО, один из четырёх равнобедренных треугольников, которые получаются при пересечении диагоналей в прямоугольнике. По условию нам дан угол при основании (угол АВО = 30°). Так как при основании в равнобедренном треугольнике углы равны, можем найти угол при вершине. Угол АОВ = 180° – 2 * 30° = 180° – 60° = 120°. Найденный угол является одним из углов при пересечении диагоналей. Найдём второй угол, смежным с углом АОВ:
Угол ВОС = 180° – угол АОВ = 180° – 120° = 60°. Ответ: углы между диагоналями равны 60°, 120°, 60°, 120°.
Предмет:
ГеометрияВ моем крае имеются такие памятники и архитектурные сооружения, как Кирилло-Белозерский монастырь, Ферапонтов монастырь, Софийский собор в городе Вологда, Церковь Рождества Христова в Тотьме, памятник поэту Батюшкову на Кремлевской площади в Вологде.
Данные архитектурные памятники и сооружения находятся в разных населенных пунктах Вологодской области, каждый из них представляет собой определенный отпечаток в истории нашего родного края, а также представляет собой уникальность для архитектуры в целом.
Предмет:
Другие предметыMan muss in dem Berufskolleg um 8 Uhr sein. Man является подлежащим. После слова man необходимо употреблять глагол в 3 лице единственного числа. Устойчивая конструкция man + модальный глагол (man muss) ставится в самом начале предложения. Основной глагол в самом конце в форме инфинитива.
Предмет:
Другие предметыОпределим, сколько всего встреч было проведено в рамках турнира.
Всего в турнире участвовали 4 команды. Присвоим командам условные номера, с первого по четвертый.
Первая команда два раза встретилась со второй, два раза с третьей и два раза с четвертой. Итого 6 встреч.
Рассматривая вторую команду, мы не будем считать её встречи с первой командой. Ведь мы их уже посчитали. Вторая команда два раза встретилась с третьей и два раза с четвертой. Итого 4 встречи.
Рассматривая третью команду, мы не будем считать её встречи с первой и второй командами. Ведь мы их уже посчитали. Третья команда два раза встретилась с четвертой. Итого 2 встречи.
Рассматривать четвертую команду нет смысла, так как все её встречи с другими командами мы уже посчитали.
Подсчитаем общее количество встреч, проведенных в рамках турнира:
6 + 4 + 2 = 12
В результате каждой встречи одна команда могла победить другую, либо они могли сыграть вничью. Если одна команда побеждала другую, то команда-победитель получала два очка, а проигравшая команда не получала очков. Если команды сыграли вничью, обе они получали по одному очку. Значит, в любом случае две команды после каждой встречи в сумме получали 2 очка.
При этом встреч было 12. Подсчитаем общее количество очков, присужденных всем командам за время турнира:
2 * 12 = 24
Из условия задачи понятно, что есть только одна команда-победитель и только одна команда, занявшая последнее место. А вот насчет двух оставшихся команд, которые получили средние места, ничего не сказано. Они вполне могли набрать равное количество очков.
Команда, занявшая последнее место, получила 5 очков. Значит, команда, занявшая предпоследнее место, получила как минимум 6 очков. Команда, занявшая второе место, тоже набрала как минимум 6 очков (если две команды набрали по шесть очков, то они разделили между собой второе место, которое и стало предпоследним). Команда, занявшая первое место, получила как минимум 7 очков.
Предположим, что каждая команда набрала именно то минимальное количество очков, которое мы указали. Сколько очков тогда набрали бы все команды в сумме?
5 + 6 + 6 + 7 = 24
Это число совпадает с общим количеством очков, которое мы ранее нашли. Значит, каждая команда действительно могла набрать только то минимальное количество очков, которое мы указали. Ведь в противном случае общее количество очков увеличилось бы.
Таким образом, команда-победитель могла набрать только 7 очков.
Ответ: 7 очков.
Предмет:
Математика